学校聚焦精益制制设想、加工、检测、拆卸全链条出产环节，跨专业跨年级组建工匠工坊班，初创工匠挑和性进修课程，培育学生至多具备超细密加工等一项精益制制能力，夯实学生专业技术，统筹校内资本。

　　近年来，学校配备制制类专业立异成长内驱力较着加强，“挪动式大型钢轨铣磨高机能刀具环节手艺取使用”获科学手艺前进国度级二等，培育全国优良教师、国度特殊津贴获得者、新时代职业学校名师各1人、全国手艺妙手2人，教师获讲授能力大赛国度级项3项，学生参取华西医疗机械人600 余件焦点细密零部件试制，获职业院校技术大赛国度级项11项、“互联网+”立异大赛国度级项3项，结业生跨越80%正在成都地域就业创业、正在蓉世界500强就业率达15%，为成都建立公园城市示范区供给了智力支撑和人才支持。(张丹、熊建云)。

　　学校实施“培育”方案，牵头成立西部首家职业院校积极心理教育研究核心，率先实施“积极心理+”精益制制德润打算，开展“精益心工坊”系列实践、“价值流阐发”集体、“零缺陷心理”技术锻炼等勾当，引入心理健康云平台、正念锻炼平台，及时诊断改良学生进修行为取情感形态，全面加强学生积极心理韧性。

　　学校环绕严沉手艺，组建“博导牵头+研究生为+技强人才为从体”项目攻关团队，招募项目科研帮手，名师名匠示范引领、朋辈良性互促共进，全流程实和、项目化，培育学生立异能力，汇集校际资本。

　　学校采用“智能伴学”模式，以项目制讲授为载体，立异建立“超星+DeepSeek+AI专属智能体”聪慧进修空间，个性化推送进修径，量化评估学生职业能力，动态更新学生数字成长档案，实施“终身一评”，精准告竣学生个性化培育。

　　鞭策人才培育取财产成长“共频共振”，是新时代付与职业教育的时代沉担。2014年，成都工业职业手艺学院确立以财产链为导向的集群式人才培育，奉行“一园一院”工程，连续建成配备制制学院蒲江园区、汽车工程学院龙泉园区等校企命运配合体，使之成为专业对接财产的桥梁；2018年，学校公园、家园、校园、财产园“四园同构”产教城融合成长被部省共建成都“职教高地”采纳，接踵取四川大学等部下高校合做，建成精益制形成都工匠产教融合实践核心，出力培育具有“积极心理、计较思维、专业学问。

　　学校基于精益智制模式理论系统，将精益思惟取智能制制手艺融合，根据财产需求建立职业图谱、学问图谱、专业图谱，梳理教育讲授环节取职业能力培育的映照关系，厘定“会学、能用、善做、精创”能力进阶模子，搭建“科技通识课+专业平台课+专业模块课+立异实践”专业课程系统，遵照“技术锻炼→手艺培育→工程使用”人才培育逻辑，制定“技术型→手艺型→立异型”分类培育方案，架构“操做员→手艺员→精益工程师→精益办理者”职业成长径，建牢精益制制技术型人才从“新手”向“工匠”跃迁培育的基石。

　　学校全面实施AI-PBL课程项目制讲授，成立“工程讲授案例—工程实训—工程岗亭实践”贯通式讲授实践链，奉行学生进园区、教师进企业、项目进讲堂，工学交替，淬炼学生实践能力，耦合校企资本。